INDICE

LA SCRITTURA

IL RITMO NARRATIVO

I PERSONAGGI

In ogni storia, le due forze contrapposte sono il protagonista e l’antagonista. Il primo ha bisogno o vuole qualcosa, il secondo gli impedisce di ottenerla.
Il protagonista è quasi sempre un individuo, un animale, un essere umano o un’altra entità; l’antagonista può essere un individuo, ma spesso è una forza, per esempio le condizioni sociali ed economiche.
Nei vecchi film del genere western, il protagonista era l’uomo onesto che andava all’inseguimento dei criminali.
Tuttavia, come si può imparare in una scuola di scrittura creativa, la maggior parte delle storie non sono cosi semplici e definite.
L’antagonista può essere l’ambiente del protagonista, le forze della natura, o anche una condizione mentale del protagonista, che si rivela principalmente nel suo rapporto con...

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I personaggi si muovono per raggiungere uno scopo

Mentre si crea una storia, va tenuto presente che i personaggi si muovono per raggiungere uno scopo.
Tutto nella storia deve, sia spiegare perché i personaggi si muovono in quella direzione, sia contribuire al raggiungimento dello scopo.
Nelle storie realiste, è spesso l’ambiente d’origine del personaggio che io spinge verso un’azione.
In altre termini, un personaggio è "attirato" dal raggiungimento dello scopo e contemporaneamente è "spinto" verso di esso dal suo ambiente. A seconda delle sue esperienze passate, il personaggio si comporta in un certo modo.
Spesso è lo stesso narratore che lascia presagire il corso della storia, accennando a qualche fatto che succederà più avanti. Per esempio, quando il protagonista si dice spaventato dai serpenti, tu immagini già che incontrerà dei serpenti lungo la strada, o almeno dei rami d’albero che gli sembreranno dei serpenti. Se l’autore, come si può imparare in una scuola di scrittura, avesse semplicemente lasciato cadere l’idea dei serpenti dopo averla accennata, sarebbe stato fuorviante per l’ascoltatore...

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Scuola di scrittura creativa. I personaggi suggeriscono altri personaggi

Può capitare che il personaggio con cui avete iniziato la storia ti suggerisca un altro personaggio.
Potrebbe essere che il personaggio si preoccupi troppo del suo aspetto esteriore. Perché? Può darsi che anni prima, quando era una ragazzina, una cugina più vecchia la prendesse in giro dicendole che era brutta. O forse solo perché la sua famiglia era povera e lei non poteva permettersi dei bei vestiti.
Supponi che ora sia sposata e ogni giorno passi ore intere a scegliere i vestiti da indossare e a truccarsi. Poiché questo è un aspetto importante, potresti mostrare come esso influenza la sua vita e la vita di quelli che la circondano.
Cosa provoca questo in lei?
Che tipo di...
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LA TRAMA

I DIALOGHI

LE FIGURE RETORICHE

L’AUTOBIOGRAFIA

LA PUNTEGGIATURA

LE TECNICHE PER SCRIVERE

ORGANIZZAZIONE DEL TESTO

SUPERARE L’ANSIA DEL FOGLIO BIANCO

EDITING: COME SI CORREGGE UN TESTO

LA SCRITTURA ARGOMENTATIVA

LE TECNICHE ARGOMENTATIVE

SCRIVERE PER INTERNET

RAPPORTI CON L’EDITORE

335 LIBRI CAPOLAVORI LETTERARI IN WORD DA SCARICARE

I LUOGHI COMUNI

IL PASSAGGIO DAL PENSIERO ALLA PAROLA

COME SI TRASMETTE IL SIGNIFICATO

IL CERVELLO ESTRAE IL SIGNIFICATO DELLE PAROLE

DECIFRARE IL PARLARE PER POTER SCRIVERE

LA SCRITTURA DEVE RENDERE L’INESPRIMIBILE

PREZZO DEL CORSO

IL CORSO DAL VIVO A ROMA

Uno scenario, reale o immaginario, spesso fornisce degli spunti per costruire il personaggio, oltre che altri elementi.
Supponi di iniziare pensando ad un magazzino abbandonato che vedi ogni giorno andando a scuola. Sino a poco tempo prima era vuoto, e il terreno circostante era ridotto ad un immondezzaio. Ora, all’improvviso lo vedi tutto ripulito, con le finestre dipinte di nero. Ogni volta che passi senti dei rumori: grugniti, grida e risa sguaiate, oltre a qualche strillo.
Cosa sta succedendo? Chi c’è là dentro e perché l’hanno rimesso a posto? Dopo la scuola ti intrufoli dentro e spii da una fessura sulla porta. All’improvviso qualcuno ti sorprende alle spalle. Chi sarà mai? Cosa succede?

Scuola di scrittura creativa. Il genere di storia indica il personaggio

La storia stessa può suggerire il tipo di carattere da inserire. Per una storia dell’incredibile, il personaggio non può che essere un eroe fuori dal comune. Con certi generi di storie si risparmia molta fatica, perché si lavora su dei personaggi che hanno caratteristiche già predefinite.
Tuttavia, per la maggior parte delle storie, bisogna studiare il modo per rendere unico il personaggio, come si può imparare in una scuola di scrittura creativa.
Per esempio, in una storia di fantasmi, cosa può essere fatto per rendere il tuo fantasma originale?
Forse, anziché spaventare la gente, è lui che viene spaventato dalla gente.
Che ripercussioni ha questo sul personaggio?
Forse, gli altri fantasmi lo prendono in giro.
Allora, cosa fa lui per guadagnarsi il rispetto degli altri fantasmi?
Potresti semplicemente porti delle domande sui personaggi e poi trovare delle risposte.

L’identikit: gli elementi da delineare a proposito dei personaggio

Quali sono gli elementi da delineare a proposito dei personaggio, prima di iniziare a scrivere una storia?
Possono essere divisi in cinque vaste categorie:
1. le...

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Quali tratti fisici distinguono ciascuno dei personaggi maggiori, e come condizionano la loro personalità, le attitudini o i rapporti con gli altri?
L’ambiente di origine fornisce informazioni sui mondo in cui il personaggio è cresciuto. Una donna che viene da una piccola cittadina, vedrà molti aspetti della vita in modo diverso da una donna cresciuta in una metropoli. La religione o la mancanza di essa influenza la visione, le credenze e la personalità dei personaggio.
Bisogna tenere in considerazione qualsiasi cosa importante nell’ambiente d’origine del personaggio che possa determinarne i comportamenti.
Alcune persone sono ottimiste, altre pessimiste. In situazioni simili come si differenzierà il loro comportamento? L’atteggiamento di una persona come può farla diventare

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Scuola di scrittura creativa. Il carattere dei personaggi determina la narrazione

Non importa come nasce una storia, è importante tener presente che la personalità dei personaggi determina la situazione nella quale si colloca e gli altri personaggi che interagiscono con lui.
Una volta attribuita una caratteristica ad un personaggio, si può indagare sulle motivazioni che stanno dietro a un suo atteggiamento.
Cosa ha portato quella donna ad essere diffidente?
Forse viene da una famiglia divisa, dove ciascun genitore si serviva di lei come arma contro l’altro, considerandola più una pedina che una persona. La usavano senza dimostrane nessun affetto. inconsciamente lei inizia a credere di non meritarsi l’affetto e per compensare risponde con l’aggressività.

Penso, dunque esisto. In un romanzo lo scrittore ha la possibilità di «far pensare» il personaggio

Lo scrittore, come si può imparare in una scuola di scrittura, ha la possibilità di «far pensare » il personaggio e di descriverlo nelle reazioni agli stimoli che gli vengono dall’esterno. Anzi, descrizioni e pensieri formano gran parte della sostanza narrativa.
Nel cinema un primo piano racconta molte cose: l’espressione degli occhi di un bravo attore può smentire una battuta, rivelare una bugia, un sentimento controverso o un rapimento dello spirito.
Nel teatro questo è impossibile. La descrizione di un sentimento, di uno stato d’animo viene demandata esclusivamente alla parola recitata. Un dialogo teatrale deve esplicitare ciò che negli altri linguaggi è l’implicito, il segreto, il non detto. La parola teatrale non può non contenere anche i ragionamenti, gli arzigogoli della nostra mente. Č necessario quindi stabilire subito, fin dalla prima frase dell’opera, un codice retorico che contempli la possibilità attraverso

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Lei non sa chi sono io. Identificazione tra lettore e personaggi

Chi comincia a leggere una storia non sa chi si troverà di fronte.
Che visione del mondo ha il personaggio? Č gentile o cattivo? Supponi che si tratti di una persona gentile: crede a tutte le storie strappalacrime che le vengono raccontate e fa sempre l’elemosina ai mendicanti. Come reagiscono amici e famiglia? Sono contenti di questo suo atteggiamento, o sono stufi di dover rinunciare a qualcosa a causa della sua generosità? Cerca di capire perché è così generosa. Potrebbe essere che si senta in colpa per non aver comprato ad uno dei figli la bicicletta che desiderava. Forse è cresciuta avendo dovuto rinunciare ad un mucchio di cose, si è convinta che ai bambini non bisogna dare tutto quello che vogliono. Può darsi che, subito dopo suo figlio si sia ammalato gravemente e sia morto. Ora, lei cerca in qualche modo di espiare la sua colpa.
Anche se non è possibile includere in una storia tutte le sfumature di un personaggio, più informazioni dai, più il personaggio risulta credibile.
Questa tecnica è utile anche per evitare di rimanere bloccati nella trama o nella creazione dei personaggi.

Scuola di scrittura. L’Identificazione

Si può scegliere la prima o la terza persona. Si può decidere di filtrare di più o di meno gli eventi narrati. Ma quando si vuole raccontare qualcosa, è molto importante che si crei un’identificazione tra lettore e personaggi.
Se il lettore parteggia per un personaggio, soffrirà nei momenti di dolore e celebrerà i momenti di gioia: ne condividerà ogni emozione. Se il lettore riesce a identificarsi con un personaggio negativo, potrà vederne le ragioni: non necessariamente dovrà condividerle, ma almeno potrà comprenderle. Attraverso l’identificazione, come si può imparare in una scuola di scrittura creativa, il lettore potrà vivere le esperienze dei personaggi, anche quando queste sono lontane anni luce dalla sua vita quotidiana.
Per far sì che i lettori si identifichino coi personaggi, è necessario che i personaggi siano credibili nel contesto in cui si trovano: un autore di fantascienza può scrivere una storia con androidi e alieni descritti in modo credibile, se si accetta come postulato l’esistenza di androidi e alieni.
Perché i personaggi siano credibili, il primo a crederci deve essere l’autore. Questo è il suo primo impegno, la sua prima responsabilità. Perciò, affinché sussista l’identificazione personaggio-lettore, deve sussistere...

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L’autore deve convincere il lettore a seguirlo. Deve stabilire, all’occorrenza la cosiddetta "sospensione dell’incredulità". Il lettore non deve sentire il bisogno di mettere in dubbio la sua veridicità, almeno nel corso della narrazione. Nei film americani abbiamo visto di tutto. Qualche anonimo umorista su internet si è preso la briga di analizzarli e ha scoperto, fra l’altro, che:
- Tutte le bombe sono dotate di un timer elettronico con grandi numeri rossi, in modo da sapere esattamente fra quanto tempo scoppieranno.
- Se dovete disinnescare una bomba, non preoccupatevi per la scelta del filo da tagliare: sceglierete sempre quello giusto.
- Un poliziotto riesce a risolvere brillantemente un caso solo quando è stato sospeso dal servizio.
- I poliziotti onesti e seriamente dediti al loro lavoro vengono di norma uccisi tre giorni prima di andare in pensione.
- Anziché sprecare pallottole, i megalomani preferiscono cercare di uccidere i loro nemici usando complicati marchingegni che comprendono razzi, sistemi di pulegge, gas mortali, laser e squali mangiauomini, che lasciano almeno venti minuti di tempo per fuggire ai loro prigionieri.
- Quando due decidono improvvisamente che si piacciono e hanno un’attrazione fatale, si buttano nel primo hotel, si spogliano arrapati e lei non ha mai le mestruazioni.
- Nel mezzo di missioni nella jungla thailandese, dopo che si è mangiato il riso locale condito con cervello di scimmia, bevuto acqua di dubbia provenienza e dormito all’addiaccio seminudi, a nessuno viene mai la gastroenterite o la malaria.
D’altra parte, come si impara in una scuola di scrittura, se anche nella fiction consolatoria le cose accadessero sempre esattamente come avvengono nella realtà, smetteresti di avere bisogno della...

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