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Cerchiamo una giovane scrittrice o un giovane scrittore di Roma
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| INFORMAZIONI SUL CORSO | |
| PERCHE' IMPARARE A SCRIVERE |
Imparare
online: le tecniche per scrivere |
| La
scaletta. Formulare un’ipotesi di intelaiatura del testo da scrivere
La scaletta aiuta a individuare
gli argomenti (idee, fatti, esempi, aneddoti, esperienze da raccontare),
e collabora all’ideazione del testo. La scaletta può esser buttata giù
senza troppe preoccupazioni di ordine e di forma. L’ordine degli argomenti
potrà essere migliorato dopo la fase ideativa, quando cioè chi si prepara
a scrivere riflette alla successione dei contenuti, a che cosa è meglio
esprimere prima e a che cosa è meglio scrivere dopo. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli Se è possibile eliminare una parola, eliminatelaIl testo digitato al computer
è infinitamente più flessibile di un testo su carta: può essere rifatto
a piacere, senza i limiti fisici della scrittura a mano, sicché la videoscrittura
esalta la libertà dello scrivere. |
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| REGOLE PER CORREGGERE UN TESTO | |
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Impostazione
grafica e correzioni automatiche pericolose |
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I programmi di videoscrittura
sono ispirati al più profondo pessimismo circa l’intelligenza degli utenti:
prevedono la correzione automatica delle maiuscole e delle minuscole,
con il risultato di veder sorgere sullo schermo maiuscole non sempre desiderate;
sono pronti alla correzione ortografica, e così via. Tecniche nella letteratura di genere: giallo, horror, rosa, fantascienzaSpesso gli scrittori scelgono,
per esprimersi, la letteratura di genere, a cui il pubblico si può accostare
con una certa facilità. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli La ricerca di materialeLa "sospensione dell’incredulità"
non vi esime da responsabilità nei confronti dei lettori. Dovete sapere
di che cosa state parlando, in modo da descrivere in modo plausibile luoghi,
ambienti e personaggi. Tenete presente che una svista clamorosa può sempre
sfuggire e che quell’unica svista sarà la prima cosa che i lettori noteranno.
Insomma, non si fanno mai abbastanza ricerche. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli È molto utile sprecare tanta cartaIl video offre una porzione limitata di testo, e guardarlo non giova alla vista. Perciò, non bisogna stampare alla fine, ma nel corso del lavoro, e molte volte. Il testo, in altre parole, si può scorrere e ripulire superficialmente in video, ma va riveduto e corretto in profondità su carta. Le correzioni vanno riportate in video, nuovamente stampate e così via. In questo modo il computer rende la revisione e correzione del testo più efficace che con i metodi tradizionali. Spesso, nel lavoro di revisione, restano nel testo una o più parole di una stesura precedente; oppure si passa da un soggetto al singolare a uno al plurale ma si dimentica di intervenire sul verbo, con il risultato di una concordanza erronea. Di questi errori ci si accorge più facilmente... La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli Improvvisare o pianificare
tutto dal principio? La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli Non cominciare dal messaggio: cominciare da una storiaQuello che conta è il modo
in cui le storie vengono raccontate: lo stile, purché non sia fine a se
stesso; le emozioni che la storia è in grado di produrre nel lettore;
i messaggi che l’autore riesce a comunicare al destinatario. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli Gli elementi accattivantiUn’ultima cosa che dovresti
includere nell’organizzazione e nella costruzione di una storia è un buon
"elemento accattivante": cioè l’inizio dovrebbe colpire e catturare
l’attenzione e l’interesse dell’ascoltatore. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli L’uso delle immagini evocative di percezioniPer immagine si intende ogni
parola o gruppo di parole che evocano delle percezioni sensoriali, legate
a uno o più dei nostri sensi. L’udito, la vista, l’olfatto, il gusto e
il tatto. Oltre a questi ci sono anche le sensazioni di movimento, di
caldo o freddo, di equilibrio, di fame o dolore. Le immagini sono importanti
perché stimolano l’immaginazione e contribuiscono a creare una fusione
di sentimenti tra narratore e ascoltatori. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli Le parole indicano le cose, i fatti e le persone. I verbi. Gli avverbi e il loro abusoLa scrittura è un «laboratorio»
espressivo: la scrittura è l’arte della metafora, del contrappunto, della
sfumatura linguistica. La zona di testo successiva è stata rimossa; è presente solo nelle dispense inviate a chi si iscrive al corso. Per richiedere l’iscrizione al corso, o ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, si può scrivere al docente Francesco Cascioli Riflettere sugli eventiCi sono casi in cui l’autore
interrompe la narrazione degli eventi non tanto per descrivere un ambiente,
ma per riflettere sugli eventi stessi. Questo atteggiamento può essere
definito classico. L’autore è commentatore, discettatore, esplicatore,
divulgatore senza per questo smettere di credere nella fabula che sta
raccontando. Un esempio di metodologia nel lavoro di scritturaElaborare un inizio efficace.
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| La
zona di testo successiva è
stata in parte rimossa; è presente solo nelle dispense inviate - gratuitamente - a chi si iscrive e a chi richiede informazioni sul corso di scrittura creativa. Per richiedere l’iscrizione alla scuola di scrittura, per ricevere maggiori informazioni sulle sue modalità, o anche solo per richiedere gratis il materiale allegato al corso di scrittura, si può scrivere al docente Francesco Cascioli |
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